113-秋季班 241M07-入門VR程式，一起設計夢想世界
招生人數：30人
招生狀態：
停招
課前資訊
這門課適合誰?
不限背景，對於創造自己的虛擬世界或基礎程式有興趣者，歡迎選修。
需要準備的工具/軟體?
無。
上課會用甚麼方式進行呢?
(1)動手實作：一步一步帶著學生設計自己的虛擬世界
(2)參與與討論：課程中可與講師討論想製作的作品內容，課堂氛圍輕鬆無壓力
(3)作品觀摩：參考他人的作品並解析作品背後的運作原理，以利學生製作自己的作品。
評量方式
(2)參與與討論：課程中可與講師討論想製作的作品內容，課堂氛圍輕鬆無壓力
(3)作品觀摩：參考他人的作品並解析作品背後的運作原理，以利學生製作自己的作品。
1. 能理解程式中的基本觀念（序列、迴圈、條件判斷、變數）
2. 能完成四個主題的完整世界架構（奇幻房屋、跑酷、迷宮、我的夢想社區）
2. 能完成四個主題的完整世界架構（奇幻房屋、跑酷、迷宮、我的夢想社區）
課程簡介
課程QR CODE網址
新興科技並不可怕！程式設計是世界共通的語言，這堂課的目的是讓所有人都可以透過電腦來打造自己的VR虛擬世界，並從中理解虛擬世界的運作模式，知曉目前新興科技發展的現況，從理解開始不懼怕科技，享受科技所帶來的新奇有趣！
CoSpaces 是一個虛擬現實（VR）的學習平台，可用於創建、分享和探索3D虛擬世界的學習內容，使用起來與耳熟能詳的 Minecraft（當個創世神）極其類似，但它卻能提供程式設計的學習面向。CoSpaces 提供了許多容易使用的物件、程式碼，讓學生可以自行創建屬於自己的虛擬世界、場景和互動性體驗。CoSpaces 常用來設計虛擬博物館、互動遊戲、教育應用學習等。這個平台為教育、娛樂、設計和其他領域的各式各樣的使用者提供了一個創建和探索虛擬現實內容的新途徑，本期課程期望從基礎程式入門、程式設計及VR與我們生活的關聯性著手，並以一個個的小專題製作，與學員一同從專題中學習簡單的程式設計，同時還能分享給自己的朋友、小孩體驗！
參考書目
CoSpaces 是一個虛擬現實（VR）的學習平台，可用於創建、分享和探索3D虛擬世界的學習內容，使用起來與耳熟能詳的 Minecraft（當個創世神）極其類似，但它卻能提供程式設計的學習面向。CoSpaces 提供了許多容易使用的物件、程式碼，讓學生可以自行創建屬於自己的虛擬世界、場景和互動性體驗。CoSpaces 常用來設計虛擬博物館、互動遊戲、教育應用學習等。這個平台為教育、娛樂、設計和其他領域的各式各樣的使用者提供了一個創建和探索虛擬現實內容的新途徑，本期課程期望從基礎程式入門、程式設計及VR與我們生活的關聯性著手，並以一個個的小專題製作，與學員一同從專題中學習簡單的程式設計，同時還能分享給自己的朋友、小孩體驗！
無。
數位教材連結
是(春季班、秋季班開學第一、二週開放未額滿課程旁聽。開學第三週起須先徵得講師同意。開學第四週起請至辦公室辦理旁聽登記並繳交旁聽費，一般課程與社團250元、中班制課程350元、小班制課程500元。每人每門課以2次為限，開學第七週起不接受旁聽。暑期班僅第一週開放未額滿課程旁聽，且須先徵得講師同意。)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
電腦教室設備費 750元
無
其他費用
報名費：200元
※ 2025/01/17（五）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
※ 2025/01/17（五）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
300元。（200元：平台專業版使用費，100元：簡易VR眼鏡費用）
課程大綱
| 09/12 程式設計、VR與我們生活的關聯性 | 簡介程式設計的基本概念，以及它如何應用於虛擬現實和CoSpaces中。探討虛擬現實對我們日常生活的影響和應用。 |
| 09/19 學習平台 CoSpaces 認識（上） | ：CoSpaces平台的介紹和基本操作。如何在CoSpaces中創建基本的虛擬場景和物體並改變其特性。 |
| 09/26 學習平台 CoSpaces 認識（下） | 進階的CoSpaces功能和技巧。如何添加互動性和動畫效果，並學習簡易程式設計。 |
| 10/03奇幻房屋 L1 | 發揮你的想像力！房子裡有哪些人、動物、植物，還有發生哪些有趣的事情呢？一起來創建你的奇幻房屋！程式練習：點擊、說話、動畫 |
| 10/17奇幻房屋 L2 | 在房屋裡，有沒有哪些功能是神秘或是不可預期的？比如說：門會自己飛起來，或是有東西或突然變大？程式練習：平行運行、奔跑、旋轉 |
| 10/24奇幻房屋 L3 | 第一個主題的程式複習加上：切換攝影機、公告、問答式互動 |
| 10/31跑酷專題設計 L1 | 什麼是跑酷呢？一起來認識最有趣刺激的互動設計類型！程式練習：碰撞、座標式移動、透明度調整 |
| 11/07跑酷專題設計 L2 | 遊戲也可以設計！？什麼類型的遊戲設計是「有深度的」？程式練習：變數，搜集物品與條件判斷 |
| 11/14迷宮專題設計 L1 | 3D 虛擬迷宮是什麼樣的感覺呢？一起來練習迷宮製作與效果！程式練習：變數，倒數計時與條件判斷 |
| 11/21迷宮專題設計 L2 | 3D 虛擬迷宮還可以怎麼玩？讓你的作品有更多豐富的變化！程式練習：第三人稱視角設計與畫面資訊展示 |
| 11/28期末專題作品設計：夢想社區 L1 | 你知道現在有哪些地方已經以SDGs永續目標發展為基礎設計自己的房屋或建地了嗎？一起來認識！ |
| 12/05期末專題作品設計：夢想社區 L2 | 在社區中有哪些人呢？這些人該如何代表目前的社會發展趨勢「共榮」的特性，該怎麼理解哪些彼此不同的人事物共存一個空間？ |
| 12/12期末專題作品設計：夢想社區 L3 | 在社區中的動力來源是什麼呢？該怎麼發電？供應能源？或是有哪些特殊的社區地區？ |
| 12/15（日）公共參與週：生態雙和嘉年華 | |
| 12/19期末專題作品設計：夢想社區 L4 | 社區中有哪些未來性的物品嗎？這些物品表面上看起來遙不可及，卻又是理論上可以實行的，一起認識最新科技趨勢！ |
| 12/26期末專題作品設計：夢想社區 L5 | 專題作品修正與調整，嘗試練習說出自已的製作過程以及作品特色成果。 |
| 01/02期末作品分享 | 實際操作自己的期末作品，同時介紹設計理念與成果。 |
| 01/09公共論壇 / 講師共學 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加，請事先於社大官網進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |
講師介紹
祝令儒 講師
1. 「科技聊藝工作室」 共同負責人
教授科技與藝術和文化共同交織的課程，相信世界可以因科技而更美好，推廣「太陽龐克」的教育世界觀。
2. 葛立特文理補習班 程式設計教師
從國小三年級到國中階段，從零開始學習程式設計，並在後期帶著學生參加相關比賽與程式認證。
3. 臺北市立和平實驗教育小學 科技選修老師
教授遊戲設計、程式設計相關的主題內容，旨在引導學生以正向健康的心態看待科技帶來的種種效應。
4. 自由講師
與許多教育機構合作開課、教師研習科技工具增能。
簡介：
教授科技與藝術和文化共同交織的課程，相信世界可以因科技而更美好，推廣「太陽龐克」的教育世界觀。
2. 葛立特文理補習班 程式設計教師
從國小三年級到國中階段，從零開始學習程式設計，並在後期帶著學生參加相關比賽與程式認證。
3. 臺北市立和平實驗教育小學 科技選修老師
教授遊戲設計、程式設計相關的主題內容，旨在引導學生以正向健康的心態看待科技帶來的種種效應。
4. 自由講師
與許多教育機構合作開課、教師研習科技工具增能。
任職於實驗教育機構，曾規劃與負責專案並獲2023親子天下教育創新100。教學以哲學作為切入點，帶著學生、非科技領域之教師從人文思考的多元角度，理解科技的組成與應用，體驗跨領域所開創的思想世界。
新興科技並不可怕！程式設計是世界共通的語言，希望的教學理念是讓所有人都可以透過電腦來打造自己的科技世界觀，並從中理解科技世界的運作模式，知曉目前新興科技發展的現況，從理解開始不懼怕科技，享受科技所帶來的新奇有趣！
專長：
新興科技並不可怕！程式設計是世界共通的語言，希望的教學理念是讓所有人都可以透過電腦來打造自己的科技世界觀，並從中理解科技世界的運作模式，知曉目前新興科技發展的現況，從理解開始不懼怕科技，享受科技所帶來的新奇有趣！
1. 哲學思考
教學中多以提問、引導、討論為主軸，試圖勾起學生對於學習、自我成長最原始的趣向，並產生主動的學習動能獲得學習成果的喜悅。
2. 科技教育
帶著學生認識生活科技、資訊科技於我們生活之間的關聯性，一起認識科技世代下的日常。
3. 程式教育
帶著學生從程式語言出發，轉譯生活中各式各樣的大小事，透過程式語言進行個人作品創作、邏輯強化、參與賽事與認證。
4. 專題式學習
帶著學生從零開始製作專題，並以回顧、學習、回顧之方式，邊學習邊知曉自己目前的學習地位。
臉書(Facebook)：
教學中多以提問、引導、討論為主軸，試圖勾起學生對於學習、自我成長最原始的趣向，並產生主動的學習動能獲得學習成果的喜悅。
2. 科技教育
帶著學生認識生活科技、資訊科技於我們生活之間的關聯性，一起認識科技世代下的日常。
3. 程式教育
帶著學生從程式語言出發，轉譯生活中各式各樣的大小事，透過程式語言進行個人作品創作、邏輯強化、參與賽事與認證。
4. 專題式學習
帶著學生從零開始製作專題，並以回顧、學習、回顧之方式，邊學習邊知曉自己目前的學習地位。
