115-春季班 252D06-生態保育社
招生人數：50人
招生狀態(4)：
額滿
課前資訊
這門課適合誰?
能參加社團公共性的活動,關心環境生態,身心健康,喜歡大自然的學員均可報名參加。
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
1.室內課程:於 星期二 19:00- 21:50 舉行, 邀請專家學者會談生態學,生態保育議題,舉行座談會,社員成果發表會。2.戶外見習:於例假日舉行,包括全社活動或小組活動。3.成果發表:不定期於社區中義務指導及服務社區民眾及協助推廣生態教育。4.生活實踐：各環境議題與保育講座，社員進一步分享推廣並實踐。
評量方式
是否能參加課程及社團公共性的活動,關心環境生態?
是否能隨時關心生態相關資訊及閱讀生態及剪報資料或植物/昆蟲/鳥類 介紹相關書籍?
是否能隨時關心生態相關資訊及閱讀生態及剪報資料或植物/昆蟲/鳥類 介紹相關書籍?
課程簡介
課程QR CODE網址
生態保育社是由一群熱愛自然的民眾發起,基於共同的價值,藉由團隊力量相互提攜,以提昇國民保育意識,發展全民的保育運動的組織。
參考書目
無
數位教材連結
否
課程相關費用
學分費
5 學分，500元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地設備使用費 100元
無
其他費用
報名費：200元
※ 2026/02/03（二）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外
學員團體意外保險費：115-春季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
※ 2026/02/03（二）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外
學員團體意外保險費：115-春季班 200元
社費 700
課程大綱
| 3/10 (二) 相見歡 | 迎新-幹部介紹-課程簡介與回顧 |
| 3/17(二) 初訪南非植物 | 南非植物種類繁多，其中南非的代表性植物包括國花 帝王花，以及常被用來製作茶的紅葉灌木（南非國寶茶）。此外，南非也有許多其他著名的植物，如南非葉（扁桃斑鳩菊） 和南非龜甲龍。 |
| 3/21 (六) 戶外課—銀河洞越嶺步道 | 銀河洞越嶺步道是一條知名度高、景觀獨特、交通便利的健行路線，以山壁中鑲嵌的觀音廟、銀河瀑布和水濂洞奇景聞名，吸引眾多遊客前往打卡，步道沿途多為石階，可輕鬆抵達銀河洞。 |
| 3/31(二) 山的國度~~志工分享尼泊爾見聞 | 喜馬拉雅山腳下的公益行旅 簡單樸實志工行，深入古老印度教智慧，在群山中沉靜性靈，就在尼泊爾！ |
| 4/07(二) 烏來生態面面觀 | 烏來生態豐富，是低海拔溪流峽谷生態環境的代表，擁有純淨的水源，孕育了多樣化的生物。此處可見如臺灣紫嘯鶇、台灣特有種的苦花魚、莫氏樹蛙、翡翠樹蛙等動物，以及眾多蝴蝶種類。植被方面，除了常見植物，還能找到臺灣特有或稀有植物，如喜灣原始觀音座蓮、烏來杜鵑、臺灣三角楓和臺灣吊鐘花等。 |
| 4/12 (日)戶外課---麟山鼻淨灘 | 透過每年的淨灘活動、創新環境教育、溝通設計，讓學員重新看見海洋及環境問題。 |
| 4/21 (二) 台灣動物多樣性及保育現況 | 台灣因地形多樣，動物多樣性豐富且特有種比例高，但面臨棲地破壞、外來種入侵等威脅，保育現況包括劃設保護區（陸域保護區、國家公園、國家自然公園等）、推動《野生動物保育法》與《國家公園法》等法規、透過公私協力推動以社區為基礎的保育（如里山倡議、國土生態綠網計畫）、進行物種復育（如石虎）、強化外來種管理、以及推廣生態教育與友善耕作。 |
| 4/28 (二) 台灣螞蟻生態與分類 | 台灣約有超過300種螞蟻，可分為「山蟻亞科」和「家蟻亞科」等主要分類。牠們的生態多樣，從森林到都市環境都有分佈，部分種類是重要的害蟲，例如入侵紅火蟻。此外，螞蟻的社群組織有階級分工，包含工蟻、雄蟻和蟻后等。 |
| 5/05(二) 葫蘆科植物知多少 | 葫蘆科植物涵蓋了許多人類重要的食材和觀賞植物，例如黃瓜、西瓜、南瓜、冬瓜、絲瓜和苦瓜等。這些植物通常是草質藤本，藉由捲鬚攀爬，葉子多為心形，花為單性，果實則為瓜果。它們在世界範圍內分布廣泛，其中許多在熱帶與亞熱帶地區生長良好。 |
| 5/12 (二) 公共參與週 | 台灣圖書館B1演藝廳 |
| 5/16 (六) ~5/18 (一) 戶外課 – 梅峰及合歡山三日遊 | 合歡群峰，百岳獨佔五座；春夏季玉山箭竹草原與玉山杜鵑、紅毛杜鵑花叢，景色宜人。整個春天繁花滿山，爭奇鬥豔；高山鳥種紛紛散步與閒蹓；一年一世代蝴蝶也翩翩起舞，共譜春天樂章。 |
| 5/26 (二) 台灣菇菌生態 | 台灣菇菌生態豐富，地理環境造就了多樣的棲地，從亞熱帶到寒帶森林，加上高濕度的氣候條件，孕育了超過6000種野生菇菌。這些菇菌可依據其生長方式分為腐生、共生、寄生和捕食四種型態。 |
| 6/02 (二) 台灣蚊子生態 | 台灣蚊子的生態可分為其生活史的兩個階段（水生與陸生），並因應不同種類而有不同的孳生環境、吸血習性與活動時間。水生階段（卵、幼蟲、蛹）在積水中完成，而陸生階段（成蚊）則需吸血繁殖，並可傳播多種疾病。 |
| 6/09 (二) 從台灣海膽化石看台灣地質環境 | 台灣的海膽化石顯示了台灣活躍的板塊運動、過去的海洋環境以及冰河時期的氣候變遷。研究顯示，從約600萬年前的造山運動開始，台灣北部從海底抬升，改變了海膽的分布，使牠們從北部移往南部，這種現象印證了台灣持續的變動歷史。此外，化石也記錄了不同深度海洋環境（如潮間帶、淺海到深海）的演變，甚至提供古氣候變遷的線索，例如某些物種對環境變化非常敏感。 |
| 6/13 (六) 戶外課 - 東北角化石探索 | 東北角可以進行化石探索，特別是**鼻頭角是尋找海蝕地貌和生痕化石的熱門地點。雖然大多的化石是貝類等海洋生物的痕跡，但也可以在南雅**等地的海蝕岩上觀察到如同化石般的風化紋路。 |
| 6/23 (二) 清邁與波蘭生態分享 | 住進山中的小木屋，與狗為伴，與大自然為伍。 沒有計畫、不用交談，卻在草地、溪水與大象的眼神中，感受到久違的寧靜與連結。 |
| 期末分享 | 期末學員進行搭配學習與提問，並且透過分享發表，再次回顧自己習得與檢討的機會 |
| 講師共學 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加，請事先於社大官網「近期活動與成果 > 公共論壇」進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |
講師介紹
周順軍 講師
永和社大生態保育社 指導老師
簡介：
台灣大學植物研究所畢業/中興大學植物系畢業;曾任自然步道協會常務理事,曾任荒野保護協會資深生態講師,環境教育推廣工作,各社區大學生態教育專任講師。
專長：
植物生態/植物分類/蕨類植物/濕地植物
擁有證照：
國際濕地種子教師
西元2018年 國際濕地種子教師
郭連進 講師
資深社大學員，植物分類及生態專家，生態保育社溼地學習角解說員培訓老師。
