115-秋季班 261A04-打造永和無牆博物館：地方微策展行動
招生人數：30人
招生狀態(1)：
招生中
課前資訊
這門課適合誰?
任何對課程有興趣的人都可以。
需要準備的工具/軟體?
若需文具等用品，會在前一節課提前通知
上課會用甚麼方式進行呢?
(1) 互動式講助：分享地方繪本製作與色彩採集案例；(2) 實地走讀：走訪永和文史據點進行視覺採集；(3) 工作坊實作：色彩採集、影像敘事與微策展模型製作
評量方式
沒有。
課程簡介
課程QR CODE網址
你是否每天走過瓦磘溝、楊三郎美術館，卻未曾停下腳步觀察這座城市的顏色？本課旨在建構永和地區的「地方知識學」。我們將博物館教育中的「物件導向
學習」與圖文傳播的「色彩採集」結合，帶領學員走入街巷。課程不只是聽導覽，而是學習像個研究員一樣採集故事，像個攝影師一樣捕捉光影，最後像個策展人一樣，共同完成一場屬於雙和的「無牆博物館」微策展。
參考書目
學習」與圖文傳播的「色彩採集」結合，帶領學員走入街巷。課程不只是聽導覽，而是學習像個研究員一樣採集故事，像個攝影師一樣捕捉光影，最後像個策展人一樣，共同完成一場屬於雙和的「無牆博物館」微策展。
《地方設計》，2021 年， 蔡奕屏 著，果力文化。
《地方編輯》 ，2023 年，蔡奕屏 著，果力文化。
《迷宮永和》，2025，永和社區大學、新中和社區大學。
《新北色－新北 29 行政轄區代表色索引簡介》
數位教材連結
《地方編輯》 ，2023 年，蔡奕屏 著，果力文化。
《迷宮永和》，2025，永和社區大學、新中和社區大學。
《新北色－新北 29 行政轄區代表色索引簡介》
是(春季班、秋季班開學第一、二週開放未額滿課程旁聽。開學第三週起須先徵得講師同意。開學第四週起請至辦公室辦理旁聽登記並繳交旁聽費250元，每人每門課以2次為限，開學第七週起不接受旁聽。暑期班僅第一週開放未額滿課程旁聽，且須先徵得講師同意。)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地設備使用費 100元
無
其他費用
報名費：200元
※ 2026/07/20（一）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外
學員團體意外保險費：115-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
※ 2026/07/20（一）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外
學員團體意外保險費：115-秋季班 200元
導覽手工書、共創地圖及鞋盒博物館用材料及成果展輸出費預計每人500 元，學期結束多退少補
課程大綱
| 09/08相見歡與課程介紹 | 本週將揭開「無牆博物館」的序幕，帶領學員理解課程的核心願景：每個人都能成為地方文化的紀錄者。除了彼此認識與課程規範說明，我們將初步探討「生活即展場」的可能性，激發學員對 永和日常風景的觀察興趣。 |
| 09/15窗外的學校－無牆博物館導論與案例分享 | 延伸「教育應在生活世界中發生」的理想，本週探討如何打破傳統博物館的高牆。透過國內外成功的街區策展案例，學員將理解「策展」不只是陳列物件，而是一種與社會對話、重新發現地方 價值的集體行動。 |
| 09/22生態博物館與地方知識 | 博物館不應只是蒐藏古物，更應關懷「活的文化」。本週引進「生態博物館」概念，強調居民才是土地的主人。我們將引導學員思考：永和的哪一條巷弄、哪一個市場，具備成為博物館的潛力？並初步練習如何建構在地認同。 |
| 09/29參訪台北無城牆博物館（艋舺萬華或公館城南，時間再討論） | 走出教室，實地觀察台北城南或萬華如何將老舊街區轉化為文化路徑。我們將觀察公共空間的展示邏輯與視覺標誌。這是一場「感官動員」的練習，學員將學習以策展人的視角進行場域分析，為後續永和的採集行動累積經驗。 |
| 10/06我眼中的永和－在地知識的建構（上） | 回到熟悉的生活場域，本週學習基礎的視覺觀察與採集技巧。學員將嘗試放下固有的成見，透過鏡頭或文字捕捉那些被忽視的街頭細節，並練習將第一手感官經驗，初步轉譯為可傳播的圖文訊 息。 |
| 10/13我眼中的永和－在地知識的建構（下） | 接續上週的觀察，本週進入「深度採集」的討論。學員將分享彼此記錄的影像與故事。我們將練習如何從大量的素材中「編輯」出重點，學習決定什麼是具代表性的地方知識，並賦予其文化詮 釋的意義。 |
| 10/20參訪永和代表地點 | 這是一場由學員定義的「走讀行動」。根據前幾週的討論與發現，我們將選定一個最具共鳴的地點進行集體踏查。現場將結合文史觀察與視覺捕捉，帶領大家進行現場實作，捕捉最具永和特色 的文化切片。 |
| 10/27製作個人永和無城牆博物館手冊 | 本週進入「轉譯與編排」實作。學員將開始整理前幾週的採集成果，練習規劃個人手冊的敘事架構。我們將討論如何將零散的照片與文字，組織成具有邏輯的「紙上博物館」，讓個人的生命經 驗轉化為可留存的紀錄。 |
| 11/03共創永和無城牆博物館地圖 | 集結全班的力量，將零散的點位彙整成一張整體的「永和文化地圖」。這是一場集體參與的練習，我們討論哪些地點具備公共性，並運用標示與分組討論，規劃出屬於學員的私房路徑，作為期末微策展的重要導引。 |
| 11/10地方的色譜－地方文化色彩簡介與案例分享 | 美感教育應根執於生活。本週介紹色彩如何承載地方的情感與認同，例如廟宇的朱紅或老街屋的磚紅。學員將學習用一套視覺色彩系統來解構與重組對家鄉的印象，為接下來的色彩採集建立理 論基礎。 |
| 11/17永和的色彩印象－地方色彩採集實作 | 本週全班移師戶外進行大規模的色彩採集。學員將尋找屬於永和的「代表色」，並記錄其背景故事。這是一場公共參與的起點：當我們親自記錄下河流或建築顏色的變遷，那種感官衝擊將轉化 為自發的在地認同。 |
| 11/24物件會說話－打開記憶百寶盒 | 策展的核心在於「物件」。本週引導學員從色彩過渡到實體物件。請學員帶出一件能代表永和生活的個人舊物件，學習「物件導向」的觀察法。透過描述與詮釋，我們將個人私密的記憶打開，讓沉睡的物件開始對鄰里說故事。 |
| 12/01從故事到展覽－策展思維與敘事邏輯 | 定稿期末展覽的主題。展覽不只是物件的陳列，更是與鄰里的對話。學員將練習撰寫策展前言與宣傳文案，思考：我的展覽想要對觀者說什麼？如何讓路過的鄰里產生共鳴？這是一場將專業知 識轉譯為庶民語言的實戰。 |
| 12/08鞋盒博物館工作坊（上）－空間與動線 | 正式進入微策展製作。學員將運用簡易的紙盒與回收材料，在有限的空間（鞋盒尺寸）內模擬博物館的展示場景。我們將討論空間展示的視覺焦點與觀者的動線營造，理解空間美學如何影響知識的傳遞。 |
| 12/15鞋盒博物館工作坊（下）－展品與對話 | 最後的布展衝刺。學員將物件、色彩紀錄與手冊內容置入模型中，並進行導覽演練。學習如何回應觀眾的提問，將「知識、技能、情意」進行最終統合，準備好向大眾發表採集成果。 |
| 12/19(六)公共參與週：生態雙和嘉年華 | 這是屬於學員的榮耀時刻。我們邀請鄰里親友、專家學者與社大夥伴齊聚。學員將親自導覽自己的微型展覽，分享如何從觀察者轉變為「在地策展人」，見證永和的靈魂如何在藝術採集中被重 新看見。 |
| 12/23公共參與週 | 一般課程 |
| 公共論壇 / 講師共學 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加，請事先於社大官網進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |
講師介紹
毛羽純 講師
盧祥富 講師
