115-秋季班 261A04-打造永和無牆博物館：地方微策展行動
招生人數：30人
招生狀態(3)：
停招
上課日期：2026-09-08 (第一週)，(共18週)
上課時間：每星期二 晚上 7點0分~9點50分
上課地點：停開
課前資訊
這門課適合誰?
任何對課程有興趣的人都可以。
需要準備的工具/軟體?
若需文具等用品，會在前一節課提前通知
上課會用甚麼方式進行呢?
(1) 互動式講助：分享地方繪本製作與色彩採集案例；(2) 實地走讀：走訪永和文史據點進行視覺採集；(3) 工作坊實作：色彩採集、影像敘事與微策展模型製作
評量方式
沒有。
課程簡介
課程QR CODE網址
你是否每天走過瓦磘溝、楊三郎美術館，卻未曾停下腳步觀察這座城市的顏色？本課旨在建構永和地區的「地方知識學」。我們將博物館教育中的「物件導向
學習」與圖文傳播的「色彩採集」結合，帶領學員走入街巷。課程不只是聽導覽，而是學習像個研究員一樣採集故事，像個攝影師一樣捕捉光影，最後像個策展人一樣，共同完成一場屬於雙和的「無牆博物館」微策展。
參考書目
學習」與圖文傳播的「色彩採集」結合，帶領學員走入街巷。課程不只是聽導覽，而是學習像個研究員一樣採集故事，像個攝影師一樣捕捉光影，最後像個策展人一樣，共同完成一場屬於雙和的「無牆博物館」微策展。
《地方設計》，2021 年， 蔡奕屏 著，果力文化。
《地方編輯》 ，2023 年，蔡奕屏 著，果力文化。
《迷宮永和》，2025，永和社區大學、新中和社區大學。
《新北色－新北 29 行政轄區代表色索引簡介》
數位教材連結
《地方編輯》 ，2023 年，蔡奕屏 著，果力文化。
《迷宮永和》，2025，永和社區大學、新中和社區大學。
《新北色－新北 29 行政轄區代表色索引簡介》
是(春季班、秋季班開學第一、二週開放未額滿課程旁聽。開學第三週起須先徵得講師同意。開學第四週起請至辦公室辦理旁聽登記並繳交旁聽費250元，每人每門課以2次為限，開學第七週起不接受旁聽。暑期班僅第一週開放未額滿課程旁聽，且須先徵得講師同意。)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地設備使用費 100元
無
其他費用
報名費：200元
※ 2026/07/20（一）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外。停放機車須辦理福和國中停車證，每門課200元，於開學後兩週內至社大辦公室申請。
學員團體意外保險費：115-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
※ 2026/07/20（一）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外。停放機車須辦理福和國中停車證，每門課200元，於開學後兩週內至社大辦公室申請。
學員團體意外保險費：115-秋季班 200元
導覽手工書、共創地圖及鞋盒博物館用材料及成果展輸出費預計每人500 元，學期結束多退少補
課程大綱
| 09/08相見歡與課程介紹 | 輕鬆認識彼此，也一起了解這學期要做些什麼。我們會從每天生活的街道、店家、市場和公園開始，看看原來生活周遭也可以像博物館一樣，有很多值得發現和記錄的故事。 |
| 09/15博物館好好玩 | 博物館一定要有大門、售票口和展示櫃嗎？這週會用一些有趣的國內外案例，帶大家看看博物館還可以怎麼玩，也一起發現街道、社區和日常生活中的小故事。 |
| 09/22沒有圍牆的博物館 | 這週要一起認識「沒有圍牆的博物館」。博物館不一定只收藏老東西，一條熟悉的街、一間老店、一個市場，也可能保存了很多地方記憶。我們會一起聊聊永和、中和有哪些值得介紹的地方，並討論下週要去哪裡參訪。 |
| 09/29參訪台北無城牆博物館（時間再討論） | 走出教室，到台北的街區實際看看「沒有圍牆的博物館」是什麼樣子。我們會邊走邊看老房子、街道、招牌和地方故事，也注意別人是怎麼把一個地方介紹給大家，為之後探索永和累積靈感。 |
| 10/06同樂會+校外參訪心得分享+文化色彩 | 這週先一起分享上次出去參訪時看到什麼、最喜歡什麼，也聊聊哪些地方讓人印象深刻。接著從「顏色」開始重新認識生活周遭，看看街上的招牌、建築、食物和店家，有哪些代表地方特色的顏色。 |
| 10/13我的永和私房景點 | 每個人心裡可能都有一個自己特別喜歡的永和角落。這週請大家分享自己的私房景點，可以是一間店、一條巷子、一個公園，甚至是一個不起眼的小地方。我們會一起說說為什麼喜歡它、它有什麼故事。 |
| 10/20探尋我的永和私房景點（校外參訪，時間可再討論） | 這週再次走出教室，一起去看看大家選出的永和私房景點。除了散步和聊天，也會練習拍照、觀察、記錄，把平常容易忽略的小細節找出來，留下屬於我們自己的永和故事。 |
| 10/27共創永和無城牆博物館地圖-1 | 前幾週已經蒐集了不少照片、地點和故事，這週開始把它們整理起來。我們會一起想想：這個地方最值得介紹的是什麼？要放哪張照片？故事要怎麼說才清楚？一步一步把資料變成大家都看得懂的地方介紹。 |
| 11/03共創永和無城牆博物館地圖-2 | 這週要把每個人的私房景點集合起來，一起做出一張屬於全班的「永和無城牆博物館地圖」。大家會一起選地點、分類和安排路線，看看能不能規劃出一條有趣又有故事的永和散步路線。 |
| 11/10物件會說話－打開記憶百寶盒 | 一件老東西，常常藏著一段故事。這週邀請大家帶一件和自己生活、家庭或永和有關的物品來，可以是照片、杯子、票根、老工具或任何有回憶的小東西。我們會一起聊聊它從哪裡來、為什麼重要，讓物件幫我們說故事。 |
| 11/17參訪物件主題類展覽（校外教學） | 這週到博物館或美術館現場，看看別人是怎麼用一件件物品說故事。我們會特別注意物品怎麼擺、旁邊寫了什麼、燈光和空間怎麼安排，也想想哪些做法可以帶回來用在自己的鞋盒博物館。 |
| 11/24參訪心得分享 | 參訪回來後，這週一起聊聊大家最有印象的展品和展示方式。可以分享自己覺得好看、好懂、有趣，或是不太明白的地方，從彼此的觀察中找出適合自己作品的靈感。 |
| 12/01如何把你的故事放進「鞋盒」裡 | 這週開始想想自己的鞋盒博物館到底要說什麼故事。大家會選出想展示的物品、照片和文字，練習用簡單幾句話介紹自己的主題，讓第一次看到作品的人，也能很快明白你想分享什麼。 |
| 12/08鞋盒博物館工作坊-1 | 正式開始動手做自己的鞋盒博物館！我們會利用鞋盒、紙張、照片和回收材料，把前面蒐集的故事放進小小的空間裡。這週先完成大致的擺放和設計，看看怎麼放才能清楚又好看。 |
| 12/15鞋盒博物館工作坊-2 | 這週繼續完成鞋盒博物館，把照片、物件、文字和裝飾慢慢補齊。完成後也會互相看看彼此的作品，練習怎麼用簡單自然的方式介紹自己的故事，為成果發表做好準備。 |
| 12/19(六)公共參與週：生態雙和嘉年華 | 這週把課程成果帶到更多人面前，讓親友、鄰居或社區民眾一起參與。除了展示作品，也可以聽聽大家的回應和他們自己的地方故事，讓「永和無城牆博物館」不只是我們的作品，也成為大家一起交流的空間。 |
| 12/23公共參與週 | 一般課程 |
| 公共論壇 / 講師共學 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加，請事先於社大官網進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |
講師介紹
毛羽純 講師
國立台灣師範大學 社會教育學系博士候選人
輔仁大學 博物館學研究所
專長：
輔仁大學 博物館學研究所
█ 毛羽純（2026）。靈媒與她們的產地：展覽中的代間傳遞與成人學習視角。張德永、李宗儒主編「終身學習、族群文化與知識建構」專書。師大書苑。
█ 毛羽純（2023）。家庭觀眾參觀故宮南院兒創中心遊戲學習與博物館經驗研究。﹝碩士論文。輔仁大學博物館學研究所﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/278yzb
█ 研究所畢業展覽：《流動邊界，邊緣的人》https://www.facebook.com/share/p/19kGGy7CmQ/
█ 毛羽純（2023）。家庭觀眾參觀故宮南院兒創中心遊戲學習與博物館經驗研究。﹝碩士論文。輔仁大學博物館學研究所﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。 https://hdl.handle.net/11296/278yzb
█ 研究所畢業展覽：《流動邊界，邊緣的人》https://www.facebook.com/share/p/19kGGy7CmQ/
盧祥富 講師
國立臺灣師範大學 社會教育學系博士班
國立臺灣藝術大學 圖文傳播藝術碩士
專長：
國立臺灣藝術大學 圖文傳播藝術碩士
█ 盧祥富（2025）。資訊科技融入全民國防教育繪本教學實踐。中等教育季刊。76(2)。37-57。
█ 盧祥富（2022）。高齡者生命故事繪本範型設計之研究 — 以資深榮民為例。﹝碩士論文。國立臺灣藝術大學圖文藝術傳播學系﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。
█ 盧祥富（2021）。社區繪本作為創意老化與代間學習方案之研究─以《我家住在蟾蜍山》繪本為例。美感跨域與創新教學學術研討會論文集，頁120-142。國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所。
█ 盧祥富（2022）。高齡者生命故事繪本範型設計之研究 — 以資深榮民為例。﹝碩士論文。國立臺灣藝術大學圖文藝術傳播學系﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。
█ 盧祥富（2021）。社區繪本作為創意老化與代間學習方案之研究─以《我家住在蟾蜍山》繪本為例。美感跨域與創新教學學術研討會論文集，頁120-142。國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所。
