03/08 視覺和觸覺的交錯 | 同伴互相畫彼此,以線條成形,此條線條盡量不能斷,當眼睛注視對象,筆描繪對象時,眼睛不能看紙,只能看著對象物,透過眼睛的專注,傳到手的觸覺,練習眼睛到手之間的專注力和敏感力,藉以思考視覺與觸覺的相互交會的可能。 |
03/15 藝術家專題1-1 蘇拉吉:光與詩的交會 | 蘇拉吉(Pierre Soulages)的創作風格被歸類到抒情抽象繪畫的範疇,他一貫使用扁平的刷子和刮刀替代畫筆創作,畫出來的線條並不飄逸感性,相反的在剛強與雄渾的筆觸力道中,化繁為簡,展現樸實無華的粗獷與生猛。我們也來試試刷子或刮刀的魔力,真正來操作屬於我們自己的抒情抽象繪畫! |
03/22 藝術家專題1-2 蘇拉吉:光與詩的交會 | 以實際操作來體會藝術家的形式構成,並討論之間的關係?創作實作體驗前後和觀看之間的關係? 實综合討論和分享的同時,也試圖思考作品要如何被觀看。 |
03/29 藝術家專題2-1 波洛克:身體行動之繪畫痕跡 | 波洛克(JacksonPollock,1912-1956)是抽象表現主義(Abstract Expressionism)的先驅,美國二十世紀最有影響力的藝術家之一,他在畫布上隨意地潑濺顏料、灑出流線的技法而出名,這樣的技法被稱為「滴流法」。他的繪畫創作過程本身已經成為一種近似表演藝術的創作形式。我們將進行一場集體合作的繪畫行動,體驗身體在繪畫創作的過程中產生的甚麼表演形式?創作者和畫布有著甚麼樣的關係?這樣的行動繪畫,到底產生了甚麼新的觀念?這樣的新觀念又開啟了什麼? |
04/12 藝術家專題2-2 波洛克:身體行動之繪畫痕跡 | 以實際操作來體會藝術家的形式構成,並討論之間的關係?創作實作體驗前後和觀看之間的關係? 實综合討論和分享的同時,也試圖思考作品要如何被觀看。 |
04/19 藝術家專題3-1 塞.湯布利:塗鴉是藝術嗎? | 教學重點/目標:塞.湯布利使用材料是在「塗寫」或「書寫」,無須創造偉大的「意義」和「意涵」。他對材料的看法:讓材料本身作自我的「自由表述」,而不是要強制材料來為藝術家創造「意義」。塞.湯布利以 (1)劃痕(eraflure) 、(2)造斑(tacherant)、(3)塗改(Barbouillage)這三種操作形式來進行創作,我們也運用這三種操作行為來進行塗鴉式書寫。 |
04/26 藝術家專題3-2 塞.湯布利:塗鴉是藝術嗎? | 以實際操作來體會藝術家的形式構成,並討論之間的關係?創作實作體驗前後和觀看之間的關係? 實综合討論和分享的同時,也試圖思考作品要如何被觀看。 |
05/03 藝術家專題4-1 亨利米修:文字與書寫 | 教學重點/目標:亨利‧米修(Henri Michaux,1899-1984)嚮往東方印度的佛教和神秘主義,他研究中國的老莊哲學,戲曲、書法、繪畫及語言文字。作品呈現出一種寫意的書寫狀態,我們隨著自由自在的線條遊走,在文字和詩意之間跳躍,來進行文字改造想像。 |
05/10 藝術家專題4-2 亨利米修:文字與書寫 | 以實際操作來體會藝術家的形式構成,並討論之間的關係?創作實作體驗前後和觀看之間的關係? 實综合討論和分享的同時,也試圖思考作品要如何被觀看。 |
05/17 雙和電影節 | |
05/24 藝術家專題5-1 達比埃斯:材質與紋理的交會 | 教學重點/目標:達比埃斯(Antoni Tàpies)他以拼貼、堆積、塗抹等實驗性手法,讓抽象繪畫帶有雕塑特性,呈現豐厚肌理,開創出新穎的藝術語彙,他也將生活中看似平淡的老舊破損物體融入創作,被視為「貧窮藝術」先驅。我們也來試試材質與紋理的交會之後回出現甚麼風景。 |
05/31 藝術家專題5-2達比埃斯:材質與紋理的交會 | 以實際操作來體會藝術家的形式構成,並討論之間的關係?創作實作體驗前後和觀看之間的關係? 實综合討論和分享的同時,也試圖思考作品要如何被觀看。 |