09/14 (四)跨物種的故事:解說與環境教育 | 生態知識的傳達,如何落實在生活的方方面面? |
09/21(四)圖片的生態系:生態插圖與繪本 | 一張圖勝過千言萬語,生態圖像如何解讀? |
09/28(四)知識的橋樑:生態科普的風景 | 科普書有哪些類別?什麼是好的科學溝通? |
10/05 (四)無形的採集:非虛構散文與報導 | 書市中常常特別強調非虛構書寫,這些文本與散文有何不同? |
10/14 (六)野外課程:城市的秋景 | (日期暫定,於課堂討論)再訪永和四號公園 |
10/19(四)虛構的自然:生態小說與科幻 | 「虛構的生態文學」可能嗎?在生態討論上,小說與散文的效果有何不同? |
10/26(四)從展廳到舞台:生態思考的藝術展演 | 劇場,舞蹈與展覽,各種藝術領域如何敘述生態危機? |
11/02(四)生態與消費:商品文案中的大自然 | 經濟與生態曾經是幾乎對立的名詞,但兩者在當代已經糾纏在一起。這是如何發生的? |
11/09(六)野外課程:城市的水 | (日期暫定,於課堂討論)走訪雙連大溝 |
11/16(四)創造新規則:生態商品的形成 | 新的物質循環與能量流動,都被包含在商業機制之中。我們該如何解析商品的生態面向? |
11/25(六)野外課程:逛逛生態市集 | (日期暫定,於課堂討論) 參訪城市的小農市集 |
11/30(四)移動中的在地感:社區營造與生態旅遊 | 旅遊是什麼?社區又是什麼?在地社群如何抵抗或改造旅遊這件事? |
12/07(四)工作坊:生態雙和嘉年華 | 雙和社大本身就是一個社區發展的團隊,同學將一起討論班級生態行動的可能 |
公共參與週: 12/14 (四)最後籌備; 12/17 (日)生態雙和嘉年華 | 班級一起將攤位構想實作完成,並共同參與嘉年華活動 |
12/23(六)野外課程:市郊的過境鳥與候鳥 | (日期暫定,於課堂討論)走訪關渡自然公園 |
12/28 (四)無盡的課程:環境運動的參與 | 若把社會運動視為一種生態現象,我們如何自動參與其中? |
無課程 | |
公共論壇 / 講師共學 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加,請事先於社大官網「近期活動與成果 > 公共論壇」進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |