115-春季班 252G07-藝術動起來─素描&延伸
招生人數：28人
招生狀態(1)：
招生中
課前資訊
這門課適合誰?
不必有基礎，凡對繪畫有興趣者皆歡迎報名參加
需要準備的工具/軟體?
畫材包括消耗品素描紙 炭筆 紙膠帶 及新生購買畫袋或畫盒約500元，可自備或開學時班長依個別需要登記統一購買
上課會用甚麼方式進行呢?
面對靜物石膏像或實物瓶罐、人物的寫生、臨摹，及名畫幻燈片的欣賞講授與討論。每學期第五週起陸續介紹藝術家作品賞析，四學期可完成自文藝復興到近代西洋美術史介紹。
評量方式
以參與、出席討論與作品的完成度為評量標準。
通過本課程訓練對於造型美學相對較具深刻認識，並能通過評量表現。
通過本課程訓練對於造型美學相對較具深刻認識，並能通過評量表現。
課程簡介
課程QR CODE網址
1.藉由素描發現自然空間之美，基礎鍛鍊觀察與表達並與生活連結，進階創作水彩、油畫。
2.藉由幻燈或投影片解析西洋美術畫派，各藝術家的養成，了解整體西洋美術史。
達文西說：「素描的目的在於發現。」素描是學習如何「觀看」的繪畫基礎。由觀察大自然中基本的圓球、圓柱、圓錐形構，訓練對形體、大小、比例、光線、明暗，空間表達的基本功。 進階目標在於能引導學員對空間能更整體的掌握，畫面上具有動勢的空間【構成】。如二十世紀日本藝術家安井曾太郎所說的：「素描不是單用線條來畫物體的形體，要表現物體除形體以外，還要研究主體、顏色、物質、面、線、明暗，空間的多樣的【構成】，再加上動勢。」並能畫出具有色感的素描，期能與水彩油畫連結。
長期目標希望能進階到人體，或戶外寫生課，學員能自組畫會並創作。透過課程中對西洋美術史的循序瞭解，認識古今藝術大家，發現自己的獨特性。無論素描、水彩或油畫均表現【自我】。
參考書目
2.藉由幻燈或投影片解析西洋美術畫派，各藝術家的養成，了解整體西洋美術史。
達文西說：「素描的目的在於發現。」素描是學習如何「觀看」的繪畫基礎。由觀察大自然中基本的圓球、圓柱、圓錐形構，訓練對形體、大小、比例、光線、明暗，空間表達的基本功。 進階目標在於能引導學員對空間能更整體的掌握，畫面上具有動勢的空間【構成】。如二十世紀日本藝術家安井曾太郎所說的：「素描不是單用線條來畫物體的形體，要表現物體除形體以外，還要研究主體、顏色、物質、面、線、明暗，空間的多樣的【構成】，再加上動勢。」並能畫出具有色感的素描，期能與水彩油畫連結。
長期目標希望能進階到人體，或戶外寫生課，學員能自組畫會並創作。透過課程中對西洋美術史的循序瞭解，認識古今藝術大家，發現自己的獨特性。無論素描、水彩或油畫均表現【自我】。
藝術其實是一個動詞」Eric Both著，謝靜如、陳嫻修譯
數位教材連結
是(春季班、秋季班開學第一、二週開放未額滿課程旁聽。開學第三週起須先徵得講師同意。開學第四週起請至辦公室辦理旁聽登記並繳交旁聽費，一般課程與社團250元、中班制課程350元、小班制課程500元。每人每門課以2次為限，開學第七週起不接受旁聽。暑期班僅第一週開放未額滿課程旁聽，且須先徵得講師同意。)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地設備使用費 100元
無
其他費用
報名費：200元
※ 2026/02/03（二）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外
學員團體意外保險費：115-春季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
※ 2026/02/03（二）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外
學員團體意外保險費：115-春季班 200元
畫材包括消耗品素描紙 炭筆 紙膠帶 新生購買畫袋或畫盒約500元
課程大綱
| 03/11藝術其實是個動詞。素描是什麼? 以投影片介紹本學期課程。 | 如何從一張白紙開始構築一幅畫 / 中軸線，重心與均衡造形元素 點 、線、 面 /石膏模型 靜物寫生（一） |
| 03/18架構雙眼觀察物象 / 結構與空間認識。 | 架構雙眼觀察物象， 中軸線，重心與均衡 / 造形元素 點 、線、 面， / 石膏模型 靜物寫生（二 ) |
| 03/25架構雙眼觀察物象 / 結構與空間認識 | 架構雙眼觀察物象 ，中軸線，重心與均衡/ 造形元素 點 、線、 面，圓筒與圓錐的結構與空間認識 / 石膏模型 靜物寫生（三 ) |
| 04/01架構雙眼觀察物象 / 結構與空間認識 | 架構雙眼觀察物象，中軸線，重心與均衡 / 造型元素 點 、線、 面，圓筒與圓錐的結構與空間認識 / 石膏模型 靜物寫生（四 ) 完成第一件作品 |
| 04/08美的形式與原理/自然與構成 / 瓶瓶罐罐看自然與構成的律動 | 垂直與水平的空間探索 /如何組織均衡的畫面/ 藉瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（一）/名畫賞析 |
| 04/15美的形式與原理/自然與構成 / 瓶瓶罐罐看自然與構成的律動 | 垂直與水平的空間探索 /如何組織均衡的畫面/ 藉瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（二） |
| 04/22美的形式與原理/自然與構成 / 瓶瓶罐罐看自然與構成的律動 | 垂直與水平的空間探索 /如何組織均衡的畫面/ 藉瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（三） |
| 04/29美的形式與原理/自然與構成 / 瓶瓶罐罐看自然與構成的律動 | 垂直與水平的空間探索 /如何組織均衡的畫面/ 藉瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（四）完成第二件作品 |
| 05/06素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 從色調繪畫開始體驗色彩的相互變化 | 調子與明暗 / 從色調繪畫體驗調子變化 /藉由明暗調子塑造體積感與空間感 / 塞尚作品欣賞 / 水果靜物寫生( 一 ) |
| 05/11-05/16 公共參與週 | 公共參與週：雙和電影節 |
| 05/20素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 如何畫出有色感的素描 | 調子與明暗 / 從色調繪畫體驗調子變化 /如何運用明暗調子塑造體積感與空間感 / 塞尚作品欣賞 / 水果靜物寫生( 二 ) |
| 素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 如何畫05/27出有色感的素描 | 調子與明暗 / 從色調繪畫體驗調子變化 /如何運用明暗調子塑造體積感與空間感 / 水果靜物寫生( 三 ) |
| 06/03素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 如何畫出有色感的素描 | 調子與明暗 / 從色調繪畫體驗調子變化 /如何運用明暗調子塑造體積感與空間感/ 作品欣賞 /水果靜物寫生( 四 ) 完成第三件作品 |
| 06/10素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 從色調繪畫體驗色彩的相互變化 | 如何運用明暗調子塑造體積感與空間感/色調與色彩的相輔相成 / 水果花卉靜物寫生( 五) 完成第三件作品 |
| 06/17石膏頭像 /人物素描體驗 /同學模特兒速寫體驗 | 石膏像練習 / 同學模特兒速寫練習/名畫賞析 |
| 06/24石膏頭像 /人物素描體驗 /同學模特兒速寫體驗 | 石膏像練習 / 同學模特兒速寫練習/名畫賞析 |
| 07/01色調與色彩的相輔相成 /石膏頭像 /人物素描體驗 | 探索明暗調子關係與光影透視的變化/同學模特兒速寫體驗/完成第四件作品 |
| 公共論壇 / 講師共學 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加，請事先於社大官網進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |
講師其他相關課程
| 星期四晚上 | 藝術動起來─水彩油畫篇  |
講師介紹
洪秀嫣 講師
1980師範大學畢業，任教於台北市新民國中
1981隨李德老師習畫
1992台北社教館聯展
2002良亭藝術空間個展
2004台北國父紀念館、台東文化局中山堂一廬聯展
2005台北市天棚藝術村個展、國父紀念館日月山海富麗台東寫生聯展
2008嶺東技術學院八人聯展
2011台東生活美學館一廬畫學會聯展、淡水藝文中心六人聯展
2016土城藝文中心一廬聯展
目前任教永和社大，並從事個人創作。
1981隨李德老師習畫
1992台北社教館聯展
2002良亭藝術空間個展
2004台北國父紀念館、台東文化局中山堂一廬聯展
2005台北市天棚藝術村個展、國父紀念館日月山海富麗台東寫生聯展
2008嶺東技術學院八人聯展
2011台東生活美學館一廬畫學會聯展、淡水藝文中心六人聯展
2016土城藝文中心一廬聯展
目前任教永和社大，並從事個人創作。
