115-秋季班 261G03-快樂學書法
招生人數：30人
招生狀態(1)：
招生中
課前資訊
這門課適合誰?
任何對課程有興趣的人都可以。
需要準備的工具/軟體?
文房四寶
上課會用甚麼方式進行呢?
針對個別需求採取個別化的教學方式，期待每位學員都能一天比一天有成就感。
評量方式
以出席率為圓心，作業練習為半徑，畫出成就感的圓，圓滿快樂的獲得相符的質性評量。
課程簡介
課程QR CODE網址
許多人拿起毛筆就有舉輕若重的挫折，也有些人提筆寫字就有種嫌東嫌西的情緒；這堂課希望幫助想寫好字的朋友能建立信心，了解寫好字並沒那麼難，主要在方法、有恆；歡迎每位想接觸書法的朋友，大家一起來。
參考書目
無
數位教材連結
是(春季班、秋季班開學第一、二週開放未額滿課程旁聽。開學第三週起須先徵得講師同意。開學第四週起請至辦公室辦理旁聽登記並繳交旁聽費250元，每人每門課以2次為限，開學第七週起不接受旁聽。暑期班僅第一週開放未額滿課程旁聽，且須先徵得講師同意。)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地設備使用費 100元
無
其他費用
報名費：200元
※ 2026/07/20（一）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外
學員團體意外保險費：115-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
※ 2026/07/20（一）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外
學員團體意外保險費：115-秋季班 200元
無
課程大綱
| 相見歡 | ．相互介紹 ．選幹部 ．級務進行說明 ．文具採購登記 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 聖教序 | 1.教師示範與說明 2.學員練習 3.教師微調與再示範 |
| 公共參與週：生態雙和嘉年華 | |
| 公共論壇 / 講師共學 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加，請事先於社大官網進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |
講師介紹
已退休
簡介：
國立台北師範學院課程與教學研究所畢業。論文題目為「國小高年級學生寫字教學與教材之行動研究」，研究以自編教材，讓兩班學習不同書體，來了解兩班學生及男女的學習成果及喜好程度之差異性。
專長：
書法：書法各體皆有接觸，書法學問淵深，不敢說專長，願意與有興趣的朋友分享自己學習的經驗。
教學：過去教學經驗及特殊教育背景下，對於教學自認有所心得，教材編寫一直以編序教學為宗旨，教學則以個別化差異教學，希望餐與課堂的朋友，都能獲得成就感。
教學：過去教學經驗及特殊教育背景下，對於教學自認有所心得，教材編寫一直以編序教學為宗旨，教學則以個別化差異教學，希望餐與課堂的朋友，都能獲得成就感。
