
| 03/12整理對言語暴力的想像。 | 開始辨識言語暴力及言語暴力可能帶來的傷害。 |
| 03/19「言語暴力」帶來的影響。 | 從言語暴力及影響的具象化,開啟自我同理。 |
| 03/26看看豐富的自己。 | 看看自己身上擁有多少不同的身分,以及他們對自己的意義跟影響。 |
| 04/02分辨日常生活隱而不顯的言語暴力。 | 透過對日常對話的分類,增進對言語暴力的認識。 |
| 04/09認識影響溝通的身體狀態。 | 透過遊戲發現言語暴力帶來的影響。 |
| 04/16無法拒絕的時候,怎麼了。 | 透過遊戲發現言語暴力帶來的影響。 |
| 04/23體驗關係的脆弱性。 | 透過遊戲發現言語暴力帶來的影響。 |
| 04/30看看「言語暴力」與價值觀的關係。 | 透過影片欣賞,與互動對話一起反思。 |
| 05/07靠近「不熟悉的情緒」。 | 透過影片欣賞,與互動對話一起反思。情緒理論與情感忽視。 |
| 05/11~05/16公共參與週 | 公共參與週-雙和電影節 |
| 05/21靠近「言語暴力」的自我施虐面向。 | 透過影片欣賞,與互動對話一起反思。自我施虐與童年逆境。 |
| 05/28外聘講師 | 邀請議題講者參與課堂,並將議題與言語暴力結合,深化討論 |
| 06/04觀察、評價與詮釋 | 說明從過往歷史中學會的認知心理學資訊,以及為何我們要攔住評價 |
| 06/11需求、覺察與給出允許 | 覺察需求與平等溝通的練習。 |
| 06/18非暴力溝通的綜合練習(一) | 依照同學們的學習進度及提問規劃合適練習。 |
| 06/25非暴力溝通的綜合練習(二) | 依照同學們的學習進度及提問規劃合適練習。 |
| 07/02回饋與反思 | 回顧本學期的課程及感謝彼此。 |
| 公共論壇 / 講師共學 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加,請事先於社大官網「近期活動與成果 > 公共論壇」進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |
