113-秋季班 241C05-生態面面觀
招生人數：30人
招生狀態：
招生中
課前資訊
這門課適合誰?
任何對課程有興趣的人都可以。
需要準備的工具/軟體?
筆記用具
上課會用甚麼方式進行呢?
課堂講述與野外踏查
評量方式
出席率與課堂參與度
課程簡介
課程QR CODE網址
前身為《走入荒野，看見生物多樣性》的《生態面面觀》課程，已進入第十九學期。本課程以生態學為主軸，延伸出各種討論面向。繼上學期探討人與自然的相遇經驗後，本學期將轉而把視角延伸到陰影之中，討論負面的生態現象，例如疾病、消耗與外來物種等等「暗黑生態」。
參考書目
無
數位教材連結
是(春季班、秋季班開學第一、二週開放未額滿課程旁聽。開學第三週起須先徵得講師同意。開學第四週起請至辦公室辦理旁聽登記並繳交旁聽費，一般課程與社團250元、中班制課程350元、小班制課程500元。每人每門課以2次為限，開學第七週起不接受旁聽。暑期班僅第一週開放未額滿課程旁聽，且須先徵得講師同意。)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元【折扣後只需 2000 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地設備使用費 100元
無
其他費用
報名費：200元
※ 2025/01/17（五）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
※ 2025/01/17（五）前舊生免報名費，免費及保證金課程除外
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
無
課程大綱
| 09/12 （四）課程介紹：生態中的光與影 | 大自然不只有美景，還有許多我們必須忍受甚至抵抗的因子，如何從生活中發現這些層面？ |
| 09/19（四）文明的荒原：人類世的意義 | 「人類世」這個概念框架，到底對於理解當代環境有何幫助？ |
| 09/26（四）複眼中的世界：以昆蟲生態回望人間 | 大量繁殖、寄生與掠食，美麗與恐懼，知名人類學著作《昆蟲誌》，如何帶給我們對自身的新理解？ |
| 10/03 （四）疾病的自然觀察：台灣戰後的衛生昆蟲調查 | 戰後台灣民間的生態觀察文化，與衛生昆蟲的調查息息相關，瘧疾與日本腦炎如何培養出第一代的台灣賞鳥者？ |
| 10/12 （六）野外課程：城市綠地的生態管理 | （日期暫定，於課堂討論）再訪大安森林公園 |
| 10/17（四）回望瘴癘之地：叢林間的台灣史 | 從疾病生態的角度，我們是否可能重新解構當前的台灣史？ |
| 10/24（四）像蚊一樣思考：與蚊共存的文化 | 台灣文學中最多的動物意象竟是蚊子。人類與蚊子的戰爭，如何影響我們的生活？ |
| 10/31（四）島嶼的病從鼠來：與鼠共存的文化 | 台灣有過鼠疫嗎？這些「城市底層」的居民，目前是怎麼與人類共存的？ |
| 11/07（六）野外課程：城市河流的十字路口 | （日期暫定，於課堂討論）再訪雙和母親河——瓦磘溝 |
| 11/14（四）攔截鳥類：捕鳥的文化史 | 人類如何把鳥帶到地面？世界各地的捕鳥人，創造了鳥類文化，也成為鳥類科學的基礎。 |
| 11/21（四）拓荒者效應：外來種與文化創造 | 對於島嶼而言，一切都是外來，一切都可能顛覆生活，卻也可能成為日常，一同來認識外來種的文化層面。 |
| 11/28（四）班級討論：生態嘉年華 | 回顧十週課程，凝聚初步的生態嘉年華構想 |
| 12/05（四）力量交界的林野：台灣的淺山林業史 | 淺山森林是國家權力的邊界，這裡孕育著常民資源與反動勢力，深刻影響了台灣的歷史。 |
| 12/12 （四）公共參與週的第二次籌備 | 班級一起將攤位構想實作完成 |
| 12/15 （日）生態雙和嘉年華 | 共同參與嘉年華活動 |
| 12/19（四）學期總結：自然觀察中的暗物質 | 許多深刻影響環境的事物，都是我們不願直視的「暗物質」，當代的哲學家們如何處理這些「暗黑生態」現象？我們以整學期的主題探索，一同討論這個問題。 |
| 無課程 | |
| 公共論壇 / 講師共學 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加，請事先於社大官網「近期活動與成果 > 公共論壇」進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |
講師介紹
黃瀚嶢 講師
環境教育/生態插畫/自然書寫
簡介：
現職生態插畫家，作品散見於環境教育相關出版品。
擔任於《地味手帖》雜誌書擔任專欄作家。
長期擔任永和社區大學《生態面面觀》課程講師。
專長：
擔任於《地味手帖》雜誌書擔任專欄作家。
長期擔任永和社區大學《生態面面觀》課程講師。
生態寫實繪畫、環境導覽解說、生態文學批評
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