誰適合參加？
* 對社區環境關心，希望創造更適合跨世代生活的熟年朋友
* 想在退休生活中尋找新方向，發揮所長的中高齡夥伴
* 期待在熟悉的社區中建立互助網絡的居民
* 願意分享生活智慧，共同創造未來的青年學習者

加入我們，讓我們一起將豐富的生命經驗轉化為空間設計的養分，共同編織一個世代共融、互相扶持的社區生活網絡。在這裡，每個人都能找到自己的舞台，每個空間都訴說著我們共同的故事。

不需要。

每週將會透過演講、討論、實作等不同方式來共學共探超高齡社會社區共生的不同面向。
同時，我們將利用青年社會住宅空間作為想像與理解共生社區的場域，並且探究與挖掘在超高齡社會的自己，在社區可以扮演的角色

出席率50%、上課參與50%

這不只是一門課程，而是一場重新定義熟年價值的展齡旅程。我們相信，在地生活N種人都擁有豐富的生命經驗與智慧，不只是打造社區公共空間的重要創意庫，更是社區共同生活面對未來的寶藏。面對超高齡社會，不管是青或是銀，都是一起長大變老的跨世代旅伴。在這個社區空間中，你不再只是社區「被照顧者」、「被服務者」，而是一起打開生活對話空間的「共同設計師」與「生命智慧傳承者」。

為什麼您會喜歡這門課程？
* 重新發現自我價值：運用你的生活經驗，參與設計真正適合跨世代使用的公共空間
* 打造你嚮往的生活場景：從你的角度出發，創造讓自己舒適自在的社區環境
* 留下生命印記：透過空間作為媒介，將你的生活智慧與價值觀融入社區肌理
* 建立新的社交網絡：認識志同道合的朋友，共同編織互助支持的社區網絡
* 實踐社區共好理念：將公共空間轉化為促進互助、共享的生活場域

我們將一起探索
* 如何從日常生活微小行動創造生命連結的「共好情報網」
* 如何在社區閒置空間打造社區共同參與的「策展故事屋」
* 如何發展既能保有隱私又能促進互動的「社區共享客廳」
* 如何將您的生活經驗轉化為豐富公共空間意涵的靈感與智慧

課程特色
社團將透過不同空間意象作為每週主題，引導中高齡學員從個人空間逐漸擴展到集體空間的想像與實踐，同時設計跨世代對話機制，促進不同年齡層之間的相互理解與連結。課程採用「做中學」的方式，無需專業背景，只要你願意分享生活經驗、動手嘗試，就能參與其中。在這個過程中，你將發現自己不只是在地生活的一個人，更是一群社群共好夥伴的一份子。

經過前兩學期的自我探索與關係建立，共好行動會社從一群陌生人凝聚為一個相互扶持的學習社群。社團的核心命題是：如何讓這份「我們之間」的信任與溫度，向外長成社區裡的共生網絡？我們以「社區客廳」為行動載體，透過三次逐步擴大的空間實驗，串連社大內部公共性社團、在地社區組織以及跨域青銀共學夥伴，讓共好的精神從教室溢出，在社區裡找到落腳的地方。課程設計遵循「打開門→串門子→一起做→留下來」四個階段，每一階段都包含對話、實作與反思的完整循環。

山崎亮（2019）《打造所有人的理想歸宿：在地整體照顧的社區設計》台北：行人。
山崎亮（2018）《社區設計的時代：用「不造物的設計」概念打造二十一世紀理想社會》台北：臉譜
楊寧茵，弘道老人福利基金會（2024）《一起在社區好好生活》台北：時報
周傳久（2023）《長照服務各國設計創新》，台北：巨流

是(春季班、秋季班開學第一、二週開放未額滿課程旁聽。開學第三週起須先徵得講師同意。開學第四週起請至辦公室辦理旁聽登記並繳交旁聽費250元，每人每門課以2次為限，開學第七週起不接受旁聽。暑期班僅第一週開放未額滿課程旁聽，且須先徵得講師同意。)