111-秋季班 221G05-藝術動起來─素描&延伸
招生人數：28人
招生狀態：
招生中
課前資訊
這門課適合誰?
不必有基礎，凡對繪畫有興趣者皆歡迎參加
需要準備的工具/軟體?
素描紙、炭筆、畫盒、等畫具
上課會用甚麼方式進行呢?
面對靜物石膏像或實物瓶罐、人物，水果的寫生、臨摹。名畫幻燈片的欣賞講授與討論。每學期第五週起陸續介紹四或五位藝術家作品賞析，四學期可完成自文藝復興到近代西洋美術史介紹。
評量方式
參與、出席討論與作品的完成度。
課程簡介
課程QR CODE網址
1.藉由素描發現自然空間之美，基礎鍛鍊觀察與表達並與生活連結，進階創作水彩、油畫。
2.藉由幻燈或投影片解析西洋美術畫派，各藝術家的養成，了解整體西洋美術史。
達文西說：「素描的目的在於發現。」素描是學習如何「觀看」的繪畫基礎。由觀察剖析大自然中基本的圓球、圓柱、圓錐三種形構，訓練對形體、大小、比例、光線、明暗，空間表達的基本功。 進階目標在於能引導學員對空間能更整體的掌握，畫面上具有動勢的空間【構成】。如二十世紀日本藝術家安井曾太郎所說的：「素描不是單用線條來畫物體的形體，要表現物體除形體以外，還要研究主體、顏色、物質、面、線、明暗，空間的多樣的【構成】，再加上動勢。」並能畫出具有色感的素描，期能與水彩油畫連結。
長期目標希望能進階到人體，或戶外寫生課，學員能自組畫會學習並創作。透過課程中對西洋美術史的循序瞭解，認識古今藝術大家，發現自己的獨特性。無論是用素描、水彩或油畫的表現均呈現【自我】。
參考書目
2.藉由幻燈或投影片解析西洋美術畫派，各藝術家的養成，了解整體西洋美術史。
達文西說：「素描的目的在於發現。」素描是學習如何「觀看」的繪畫基礎。由觀察剖析大自然中基本的圓球、圓柱、圓錐三種形構，訓練對形體、大小、比例、光線、明暗，空間表達的基本功。 進階目標在於能引導學員對空間能更整體的掌握，畫面上具有動勢的空間【構成】。如二十世紀日本藝術家安井曾太郎所說的：「素描不是單用線條來畫物體的形體，要表現物體除形體以外，還要研究主體、顏色、物質、面、線、明暗，空間的多樣的【構成】，再加上動勢。」並能畫出具有色感的素描，期能與水彩油畫連結。
長期目標希望能進階到人體，或戶外寫生課，學員能自組畫會學習並創作。透過課程中對西洋美術史的循序瞭解，認識古今藝術大家，發現自己的獨特性。無論是用素描、水彩或油畫的表現均呈現【自我】。
藝術其實是一個動詞」Eric Both著，謝靜如、陳嫻修譯
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地設備使用費 100元
無
其他費用
報名費：200元
※ 7/19（二）前舊生免報名費。暑期班及秋季班報名費僅收取一次。
學員團體意外保險費：111-秋季班 200元
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
※ 7/19（二）前舊生免報名費。暑期班及秋季班報名費僅收取一次。
學員團體意外保險費：111-秋季班 200元
素描紙、炭筆、畫盒、畫袋等約五百元
課程大綱
| 09/14 藝術其實是個動詞。素描是什麼? 架構雙眼觀察物象 | 以投影片介紹本學期課程大綱/基礎素描的認識 / 造型元素 點、 線、 面 /石膏 靜物寫生（一） |
| 09/21 架構雙眼觀察物象 / 圓筒、圓錐、圓球的基礎觀察與空間認識 | 自然中圓筒、圓錐、圓球的觀察與畫面構成的安排/ 石膏靜物寫生（二 ) |
| 09/28 架構雙眼觀察物象 / 圓筒、圓錐、圓球的基礎觀察與空間認識 | 自然中圓筒、圓錐、圓球的觀察與畫面構成的安排/石膏靜物寫生（三 ) |
| 10/05 架構雙眼觀察物象 / 圓筒、圓錐、圓球的基礎觀察與空間認識 | 自然中圓筒、圓錐、圓球的觀察與畫面構成的安排/ 石膏靜物寫生 (四) 完成第一件作品 |
| 10/12 自然與構成 / 空間的部分與整體 / 垂直水平的探索 | 以垂直水平探索空間中形體面的變化， 建立空間整體觀看的習慣/瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（一） |
| 10/19 自然與構成 / 空間的部分與整體 / 垂直水平的探索 | 以垂直水平探索空間中形體面的變化， 建立空間整體觀看的習慣/瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（二） |
| 10/26 自然與構成 / 空間的部分與整體 / 垂直水平的探索 | 以垂直水平探索空間中形體面的變化， 建立空間整體觀看的習慣 /瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（三） |
| 11/02 自然與構成 / 空間的部分與整體 / 垂直水平的探索 | 以垂直水平探索空間中形體面的變化， 建立空間整體觀看的習慣 /瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（四）完成第二件作品，分享交流 |
| 11/09 素描與色彩的對話 / 光線、明度 、彩度 與色調 | 從色調繪畫開始體驗素描與色彩的關係/ 塞尚作品欣賞 /水果靜物寫生( 一 ) |
| 11/16 素描與色彩的對話 / 光線、明度 、彩度 與色調 | 從色調繪畫開始體驗素描與色彩的關係 / 水果靜物寫生 ( 二 ) |
| 11/23 素描與色彩的對話 / 光線、明度 、彩度 與色調 | 從色調繪畫開始體驗素描與色彩的關係 / 塞尚作品欣賞 /水果靜物寫生( 三 ) |
| 11/30 素描與色彩的對話 /光線、 明度 、彩度 與色調 | 從色調繪畫開始體驗素描與色彩的關係 / 水果靜物寫生 ( 四 ) / 完成第三件作品，分享交流 |
| 12/07 人物、石膏像觀察分析 / 虛與實 部分與整體 /人像練習 | 人物石膏像觀察 / 比例、均衡、對稱、虛實 與整體 / 石膏頭像練習 ( 一 )/同學模特兒練習 |
| 12/14 人物、石膏像觀察分析 / 虛與實 部分與整體/人像練習 | 人物石膏像觀察 / 比例、均衡、對稱、虛實 與整體 / 石膏頭像練習 ( 二 )/同學模特兒練習 |
| 生態雙和嘉年華（12/18） | |
| 12/21 人物、石膏像觀察分析 / 虛與實 部分與整體(二)/人像練習 /文化走廊班聯展 | 人物石膏像觀察 / 比例、均衡、對稱、虛實 與整體 / 石膏頭像練習 ( 三 )/同學模特兒練習 |
| 12/28 人物、石膏像觀察分析 / 虛與實 部分與整體 | 人物石膏像觀察 / 比例、均衡、對稱、虛實 與整體 / 石膏頭像練習 ( 四 ) 完成第四件作品，分享交流 |
| 公共論壇 / 講師共學 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加，請事先於社大官網「近期活動與成果 > 公共論壇」進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |
講師其他相關課程
| 星期四晚上 | 藝術動起來─水彩油畫篇  |
講師介紹
洪秀嫣 講師
1980師範大學畢業，任教於台北市新民國中
1981隨李德老師習畫
1992台北社教館聯展
2002良亭藝術空間個展
2004台北國父紀念館、台東文化局中山堂一廬聯展
2005台北市天棚藝術村個展、國父紀念館日月山海富麗台東寫生聯展
2008嶺東技術學院八人聯展
2011台東生活美學館一廬畫學會聯展、淡水藝文中心六人聯展
2016土城藝文中心一廬聯展
目前任教永和社大，並從事個人創作。
1981隨李德老師習畫
1992台北社教館聯展
2002良亭藝術空間個展
2004台北國父紀念館、台東文化局中山堂一廬聯展
2005台北市天棚藝術村個展、國父紀念館日月山海富麗台東寫生聯展
2008嶺東技術學院八人聯展
2011台東生活美學館一廬畫學會聯展、淡水藝文中心六人聯展
2016土城藝文中心一廬聯展
目前任教永和社大，並從事個人創作。
