第一週 | 1 | 03/07室內1 相見歡-同學相互認識及課程說明 | 經由遊戲及課程簡介讓同學對課程有初步瞭解,再經由相互介紹,讓新舊同學相互認識。 |
第二週 | 2 | 03/14 走讀1 雙城奇緣-漫遊瓦磘溝的北支流 | 瓦磘溝的北支流,是水道在永和源頭,興南支流在民享橋一匯合,形成瓦磘溝主流,故認識瓦磘溝必先從南北支流開始 |
第三週 | 3 | 03/21專題1穿城之水-後瓦磘溝時代 | 瓦磘溝在變,由野溪變城市河流,由天然水道變人工水道,因而對瓦磘溝也因有不同認識。 |
第四週 | 4 | 03/28討論1 建立自己的導覽路線 | 欣賞影片,並討論不同的導覽路線,每位同學可依自己興趣,建立自己的導覽路線。 |
第五週 | 5 | 04/4 清明節連假 | 溪洲在清代有許多泉洲人來開墾,日據時代,永l豐圳至,溪洲有了快速發展,34年以後,因外省人移入,永和有了巨大變化。 |
第六週 | 6 | 04/11 走讀2探查消失的水圳-永豐圳 網溪段 | 雙和是個移民城市,網溪自楊仲佐遷入,改變永和文化風俗,38年大量外省人移入,永和成為文教城市,讓我們共同走入當年的歲月風情。 |
第七週 | 7 | 04/18 走讀3民享橋至中和橋左岸 | 民享橋至中和橋,是瓦磘溝上游,靠永和潭墘部份,因地勢低,容易淹水,故沿岸抽水站多,腹地狹小,形成中永和的不同和分鄉設鎮主要因素。 |
第八週 | 8 | 04/25 專題2閱讀永和 | 永和是水城市,是花園墄市,是移民城市,是水泥城市或是臥房城市,不同角度和視野,可閲讀不同的永和,您閲讀到如何的永和呢? |
第九週 | 9 | 05/02走讀5城南故事與永和興起 | 過去我們曾談城南紀州庵,談川端橋,並談永和的興起,這學期我們將走入過去的記憶故事,認識永和的風情。 |
第十週 | 10 | 05/09專題3閱讀雙和水故事 | 中和有五大水系,永和有瓦磘溝,這些水文均流入新店溪,形成中永和不同的水岸渡口,雙和的歷史,也隨著渡口興盛,留下不同的水文故事,更能比較雙和水系發展的異同。 |
第十一週 | 11 | 5/13~18 公共參與週 | 上課,走讀只是幫助同學知道永和其水文間的關係,但我們更期盼同學用自己的觀點,呈現出自己的發現,這才是課程最有趣的部份。 |
第十二週 | 12 | 05/23 走讀6探查消失的水圳-永豐圳 潭墘段 | 瓦磘溝日據時代叫潭墘川,潭墘甘泉呈現豐盛的水源故事,為何永和有水源街,中和有水源路,連雙和的叫水源橋,認識永和,就要先從潭墘開始吧! |
第十三週 | 13 | 5/30 走讀7探查消失的水圳-永豐圳 店街段 | 店街是永和之心,最早的土地公廟,最早的小學,最早的警察局和鎮公所,店街也是永和最重要的商業和行政中心,讓我們一起探查店街的記憶和風情。 |
第十四週 | 14 | 06/06 專題4閲讀永和-一座移民城市 | 永和是一座移民城市,曾歷經五次重大移民,移民也造就永和的多元文化,但也讓少了城市的認同感,不同時間的移民,帶來不同的文化,不同文化有没有機會碰撞出新的火花呢? |
第十五週 | 15 | 06/13 討論2建立自己的導覽路線 | 這些年,我們建立了近二十條的走讀導覽路線,我們還想開植物,鳥類的導覽,因此,我們期盼能發掘不同的同學建立不同的走讀路線。 |
第十六週 | 16 | 06/20期末發表 | 期未,因為,我們期盼每位同學都能有所收獲,也期盼,同學能給我們不同想法,我們也需進步。 |
第十七週 | 17 | 6/27 討論3期末檢討、展望,課程討論 | 期未,因為,我們期盼每位同學都能有所收獲,也期盼,同學能給我們不同想法,我們也需進步。 |
第十八週 | 18 | 7/11講師共學週 | |